Антоненко

Наталья

Владимировна

УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ И МАТЕМАТИКИ

«Гори и зажигай других»- один из моих педагогических принципов.

От способности ученика к творчеству зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, а в итоге ребенок вырастает в интересную неординарную личность. А это путь в инициативные, предприимчивые и компетентные специалисты. Тем самым уроки труда с установкой на созидание подготавливают учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, способствуют безболезненной адаптации в жизни по окончании школы.

Сегодня уже доказано, что люди, подготовленные к творчеству, намного быстрее находят свое место в науке, на производстве, приносят больше пользы.

А чтобы труд был радостным и творческим, надо зажечь хотя бы одну свечу в темноте, и, тогда «Свеча зажжет огни».

На основе этого я ставлю перед собой задачи, как приобщить учащихся к творческой работе, привить интерес к творчеству, поиску, развить навыки созидания, самореализации. Бесталанных детей нет. Важно только вовремя научить их, раскрыть свои способности, поверить в себя.

Уроки технологии- это уроки жизни. Этот школьный предмет дает девочкам и мальчикам необходимые знания и умения, которые необходимы каждый день в обыденной жизни.

Обращение к пятиклассникам:

"Они не ведают, что им предстоит прикоснуться к чистому источнику творчества; не подозревают, что через несколько лет будут уметь шить, вышивать, вязать, побудут поварами, художниками по ткани, конструкторами, игрушечниками,  декораторами, кондитерами и даже скульпторами…"

Школа- это мой второй дом. Приходя в него, я каждый день стараюсь отдать детям то, чему меня когда-то учили в школе, что люблю и умею делать  и то, чему научила меня жизнь.

Я всегда помню, что любая деятельность ребенка нуждается в оценке, награде, поощрении. Особенно это важно по отношению к слабому ученику: хвалю его за каждую удачу, создавая благожелательное отношение к предмету.

Если мои учение, после выпуска из школы сожалеют, что больше не будут приходить ко мне на урок,  значит  мой труд не пропал даром.